Para quê um Centro de Recursos?
Guião do professor
“A Biblioteca escolar oferece serviços, livros e recursos que permitem aos membros da comunidade educativa tornarem-se agentes activos e pensantes e utilizadores efectivos de informação em todos os seus formatos e tipos.”
“A minha visão de aprendizagem das crianças e adolescentes no futuro, é a biblioteca escolar, em todas as suas formas e no coração da escola.”
Professor Tim Brighouse
“Está demonstrado que, quando professores e bibliotecários trabalham em conjunto, os estudantes atingem maiores níveis de literacia, leitura, capacidade de resolução de problemas bem como adquirem competências de informação e comunicação.”
Unesco – Manifesto das Bibliotecas Escolares
Cre Lorosae porquê?
O nome Lorosae significa ‘nascer do sol’ e é uma homenagem ao povo de Timor-leste que, conscientemente, desejou e lutou pela sua independência, liberdade e pelo ‘nascer do sol’ de uma nova vida vivida em paz. Esta expressão polissémica, foi adoptada pela nossa BE/CRE em 13 de Outubro de 2000 aquando da sua reestruturação, pretendendo desta forma que também aqui o ‘nascer do sol’ adquira um significado especial para todos os meninos desta escola.
Só com um esforço concertado conseguiremos dar, a todos aqueles que são o ‘sol nascente’ do nosso país, uma igualdade de oportunidades e acesso a uma verdadeira educação.
Introdução
A Escola enfrenta, na era da informação e comunicação, novos desafios, a que precisa de encontrar respostas que preparem os seus alunos para o desafio do aumento da competitividade e da aprendizagem ao longo da vida. Preparar os alunos para viver em sociedade implica ter em conta a forma como esta precisa, não apenas da capacidade de ler e escrever por parte dos seus membros, mas também a capacidade de comunicar eficazmente e ainda a capacidade de saber aceder, avaliar e processar informação.
Numa sociedade em que os professores já não são os únicos detentores do conhecimento e o processo de aprendizagem é activo e contínuo estes mais do que fornecer aos alunos textos pré-digeridos e acabados, devem ensinar aos alunos a localizar e seleccionar o que verdadeiramente interessa. Os professores precisam de rever as suas práticas, tornando-se facilitadores em vez de serem unicamente fornecedores de conhecimentos enciclopédicos.
Para que este desafio seja alcançado, os alunos devem ter acesso a colecções de qualidade, de interesse e outros materiais impressos, além de equipamentos multimédia e do contacto com adultos que lhe possam servir de modelo positivo e de guia.
Só através de uma metodologia de projecto e em trabalho cooperativo se poderão desenvolver competências tecnológicas nos alunos tornando-os capazes de aprender a reter, a filtrar, a analisar a informação e a apresentar os seus trabalhos segundo uma multiplicidade de expressões, incluindo o uso do computador, som, vídeo e outros tipos de media.
Neste contexto, o conceito de biblioteca escolar, os seus objectivos e funções, têm de se adequar a esta mudança e desafios de modo a lhes poder responder eficazmente.
Objectivos da BE /CRE Lorosae
Apoiar e promover os objectivos educativos definidos de acordo com as finalidades e currículo da escola;
Criar e manter nas crianças o hábito e o prazer da leitura, da aprendizagem e da utilização das bibliotecas ao longo da vida;
Proporcionar oportunidades de utilização e produção de informação que possibilitem a aquisição de conhecimentos, a compreensão, o desenvolvimento da imaginação e o lazer;
Apoiar os alunos na aprendizagem e na prática de competências de avaliação e utilização da informação, independentemente da natureza e do suporte, tendo em conta as formas de comunicação no seio da comunidade;
Providenciar acesso aos recursos locais, regionais, nacionais e globais e às oportunidades que confrontem os alunos com ideias, experiências e opiniões diversificadas;
Organizar actividades que favoreçam a consciência e a sensibilização para as questões de ordem cultural e social;
Trabalhar com alunos, professores, órgãos de gestão e pais de modo a cumprir a missão da escola;
Defender a ideia de que a liberdade intelectual e o acesso à informação são essenciais à construção de uma cidadania efectiva e responsável e à participação na democracia;
Promover a leitura, os recursos e serviços da biblioteca escolar junto da comunidade escolar e fora dela.
Funções da BE/CRE Lorosae
As funções da biblioteca escolar são um instrumento vital no processo educativo, não podendo esta ser encarada como uma entidade separada e isolada da globalidade da escola, mas sim envolvida no processo de ensino e aprendizagem. Podemos identificar as seguintes funções:
1. Informativa
Fornecer informação de confiança, rápido acesso e transferência de informação; a biblioteca escolar deverá ser parte das redes regionais e nacionais de informação;
2. Educativa
Promover educação contínua e ao longo da vida através de provisão de instalações e de atmosfera para aprendizagem; orientação na localização, selecção e utilização de materiais e treino em destreza de informação, através da integração com os ensinamentos da aula e a promoção da liberdade intelectual;
3. Cultural
Melhorar a qualidade de vida através da apresentação e apoio da experiência estética, orientação na apreciação de artes, encorajamento da criatividade e desenvolvimento de relações humanas positivas;
4. Recreativa
Manter e aumentar uma vida equilibrada e enriquecida e encorajar a utilização útil do tempo de descanso, através do fornecimento de informação recreativa, de materiais e de programas de valor recreativo e da orientação no uso do tempo de descanso.
A biblioteca escolar cumpre estas funções desenvolvendo políticas e serviços, seleccionando e adquirindo recursos, proporcionando acesso material e intelectual a fontes de informação apropriadas, disponibilizando equipamentos e dispondo de pessoal qualificado.
1. Humanos
Diariamente, o CRE Lorosae dispõe de um conjunto de professores que asseguram o funcionamento deste espaço dentro do período lectivo. Estes professores têm como tarefa prioritária apoiar os alunos que procuram o Centro de Recursos, quer na pesquisa de informação, na realização de trabalhos, ou ainda no bom uso das suas valências.
2. Materiais
O Cre Lorosae possui as seguintes valências:
- Sala de Informática
- Estudoteca
- Biblioteca/zona de pesquisa
- Zona de exposições temporárias
- Recepção
- Ludoteca
- Videoteca
- Audioteca
- Canto dos mais novos
- Hora do Conto
O Cre Lorosae possui os seguintes equipamentos
- Vídeo
- Leitor de DVD
- Câmara de filmar analógica
- Máquina Fotográfica
- Computadores
- Rádios
- Leitores de CD
O Cre Lorosae possui os seguintes suportes documentais
- Livro
- Cd roms
- Dossiers temáticos
- Cd áudio
- Vídeos
- DVD
General Research And New Development in School Libraries As Multimedia learning centres
2003-2005
(versão 2 – Janeiro de 04)